计数器体会,计数器心得

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于计数器体会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍计数器体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级还用计数器吗？
2. 一年级计数器的加法教法？
3. 如何教孩子快速学会10以内的加减法？

三年级还用计数器吗？

三年级还用计数器。

计数器的使用范围大多是在教学认识数的时候,借助计数器来体会十进制计数单位,包括数的组成,读数和写数.在三年级口算乘,除法时也可以使用计数器,帮助学生理解算理,掌握算法,从而完成从生活世界到数学世界的数学化过程.

一年级计数器的加法教法？

一年级数学中，计数器的使用有利于孩子计算加减法，老师在教学的过程中，一定要灵活运用计数器，尤其是两位数加减两位数，可以拨动计数器上的算珠来进行计算，老师在教学时，可以先进行简单的操作演示，然后指名学生上台操作，孩子们在操作的过程中体会计算的乐趣，有利于掌握计算的方法。

如何教孩子快速学会10以内的加减法？

如果你的孩子已经在幼儿园上学，建议你可以看下孩子的计算书是否有计算方法，孩子入门阶段，最好你教的与孩子学校教的方法一致，不然容易混乱，学得更吃力。

现在孩子学习10以上，100以内的加减法，方法不少。

第一，我们常见的列竖式计算，不过现在于我们那一代学习方法又有了改进，他们会凑整数，折分被加数或被减数，以达到凑整方便计算的目的。我女儿幼儿园的就是如此，一看就会。

第二，学校也许会有一些特别的学习数学的方法，例如指心算，就是利用两只手，不同的是这两只手的大拇指是代表5，左手代表十位，右手代表个位，100以内的加减法可以快速用两只手搞定。我侄儿读幼儿园就是学习的这一套方法，两位数连加连减都没有问题，学习快速，使用也非常方便。

第三，育儿书籍中，特别是国外的一些育儿专家，比较推荐一些益智玩具棒或珠算来达到计算的目的，当然如果是棒，十为单位会捆一扎，个位零数就散在旁边。

值得一提的是，家长在教孩子的时候，还应该买一些相关的数学计算书籍给孩子多做练习，练习次数多了，方法使用次数多了，才能掌握熟练。

教学的方式方法可能不太适合孩子，家长是自己在家里教孩子的吗？

家长可以换一种教学方式，或者先培养孩子的数学的兴趣度，平时可以通过讲一些数学小故事，看绘本，唱儿歌来进行启蒙，让孩子多玩一些益智类的游戏，七巧板，堆积木，拼图游戏，归类游戏，这些游戏主要是为了培养孩子的数学思维能力；

家长在教学的时候要***用游戏互动式的教学方法，你可以试下超市游戏，让孩子扮演收银员，你扮演顾客！应为这样的情景教学会让孩子更加有兴趣去学习，在学中玩，玩中学！

还可以用凑十法和破十法的口诀来教孩子，这两个口诀有相应的的儿歌，可以教孩子唱，孩子应该会比较喜欢，这也是不错的办法！

家长没时间的话，就帮孩子选择一家数学启蒙类的培训机构比较好，火花思维还挺适合的，比较专业，是全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，你可以试试体验课！

数手指头，是孩子有效学习数学的绝好工具，我带着“学渣”儿子用了半年的时间，通过数手、数脚的游戏，从5以内数量不会对应的小学渣，成功逆袭计算小达人——心算20以内加减法，竖式计算100以内加减法（5岁到5岁半）。

根据皮亚杰认知发展理论，2-7岁的孩子处于认知的前运算阶段，对知识和概念的学习需要通过感知去确认。

这个阶段的孩子，抽象思维没有形成，数与量的对应，需要通过一遍遍的体验来进行积累。所以，我们会看到孩子们经常会数台阶、数手指头、数各种他生活中的东西，这都是在进行数与量的学习。

每只手有5个手指，两只手凑成10，可以说，这是当下数学计算中“凑十法”最好的天然教具。当孩子拿不准时，伸出手来及时一数，既方便又踏实。从孩子的角度来说，无疑是让孩子增加了一份安全感。

所以，一定要让孩子放心大胆的去数手指。数量对应是个量变到质变的过程，7岁前的孩子，体验的越多，接受的越快。数手指头次数越多，数学计算能力越强。

有个特别好的儿歌，配合数手指，可以很好的搞定10以内的加减法。

边念儿歌，边用手对应相应的手指组合，会帮助孩子在大脑中形成图像，快速对接数量关系。

到此，以上就是小编对于计数器体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于计数器体会的3点解答对大家有用。

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