8加4凑十法用计数器讲解,8加4凑十法格式

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于8加4凑十法用计数器讲解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍8加4凑十法用计数器讲解的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级大数加减法速算技巧？
2. 一年级数学口算不知道用什么方法？

一年级大数加减法速算技巧？

以下是一些建议：

1. 利用直观教具：使用数轴、计数器、实物等直观教具，帮助孩子理解数的概念和加减法的意义。

2. 分解与组合：将大数拆分成较小的数，再进行计算。例如，对于 8+5，可以先算 8+2=10，再算 10+3=13。

3. 十位数的认识：教导孩子认识十位和个位的概念，例如 30 是 3 个十，5 是 5 个一。

4. 凑十法：例如，计算 9+6 时，可以将 6 分成 1 和 5，先算 9+1=10，再算 10+5=15。

5. 熟记加法表：让孩子熟记一些简单的加法表，例如 20 以内的加法，这样可以加快计算速度。

6. 练习与游戏结合：通过有趣的计算游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，增加孩子对计算的兴趣，提高计算速度。

一年级数学口算不知道用什么方法？

１、直观表象助口算

从运算形式看，小学低年级的口算是从直观感知过渡到表象的运算。如教学建立９＋２的表象：先出示装有９个皮球的盒子，另外再准备２个皮球，让孩子想一想，“应该怎样摆才能一眼就看出一共有几个皮球？”孩子很快就会通过直观感受说出：从盒子外面的２个皮球中拿１个皮球放进盒子里，盒子里就有10个皮球，外面还有一个，一共11个。这种方法叫做“凑十法”，即看到９就想到９和几凑成１０。这样，表象建立了，口算的准确性也就有基础了。

２、理清算理助口算

基本口算的教学，不在于单一的追求口算速度，而在于使学生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，应重视抓好算理教学。

例如：教学８＋５＝13时，要从实际操作入手，让孩子理解：８比１０少２，求８与５之和， 把5分成3和2,８与２组成10，还剩下３,10与3直接相加的和为3。抽象出进位加法的法则：“看大数，分小数，凑成１０，再加几。”

我理解你的问题是在寻求关于一年级数学口算的方法。
根据我的经验和观察，一年级数学口算可以***用以下方法：在一年级阶段，数学口算的主要目的是培养孩子的计算能力和数学思维。
一年级的数学口算主要注重加法和减法的基本运算能力，这是建立后续数学学习的基础。
为了帮助孩子理解和掌握口算，可以***用以下方法：1. 使用视觉***工具，如计数棒、计数器等，帮助孩子直观地理解数学概念和运算规则。
2. 利用游戏和趣味的教学方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们对口算的参与度。
3. 分阶段进行口算训练，逐步增加难度和复杂度，使孩子能够逐渐掌握不同级别的口算技巧。
除了口算，一年级的数学学习还包括数学概念的理解、几何形状的认知等。
为了全面提升数学能力，家长和老师可以结合练习题、游戏等多种方式，帮助孩子巩固和扩展数学知识。

您好！以下是一些小学一年级数学口算的方法：

1. 笔算训练：与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。

2. 速度训练：小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。

3. 算理拼玩：不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。 孩子是在理解的基础上完成的计算。

4. 智力体操：不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。

到此，以上就是小编对于8加4凑十法用计数器讲解的问题就介绍到这了，希望介绍关于8加4凑十法用计数器讲解的2点解答对大家有用。

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