万以内计数器看图填空题目，万以内的计数单位

本文目录一览：

• 1、一年级数学看图写数,计数器写数,学会方法很简单
• 2、计数器看图写数要不要对齐十位和个位?
• 3、一年级下册数学教案
• 4、用10颗珠子在下面计数器上表示数,这些数中最接近一万的数是多少?最接近...
• 5、北师大版小学二年级下册数学《拨一拨》课件【三篇】

一年级数学看图写数,计数器写数,学会方法很简单

1、在计数器上，从右边起第一位是（个）位。小学数学计数器如下图所示：由此可得计数器从右边起第一位是个位，写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。

2、要对齐一年级认识计数器的个位和十位的话，我们首先就要记住，从计数器的右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位的话是百位，当然，我们现在的话，一年级只认识个位和十位，我们再认识计数器的时候，首先要分清楚就是方向，左右的方向，从右边起，第一位是个位第二位是十位。

3、使用具体形象化的教学方式：一年级的孩子更倾向于具体和形象化的思维方式，因此，你可以使用这种方法来教数学。例如，当教加减法时，可以使用图形和物品来演示，如小球、图形等，这可以帮助孩子们更好地理解加减法的概念。

4、前2幅，可以看出四边形和圆的和为3差为1，所以四边形和圆一个是1另一个是2；第4幅图可以看出四边形和三角形的和为6差为4，所以四边形和三角形一个是1另一个是5；可得四边形代表1，圆代表2，三角形代表5；大数套小数代表减法，小数套大数代表加法。

5、解决小学一年级看图写数字的问题的关键在于理解图形之间的关系以及隐含的数学规则。首先，四边形、三角形和圆分别代表一个数字，它们之间的关系表示为数字之间的加法或减法。由于小学阶段尚未涉及负数的概念，所以运算只能是大的数减去小的数。

6、是的。一年级学生在语文课上，会通过观察图画来学习认识数字。在这个过程中，使用数学数字来表示，比如用***数字1来表示数字一，可以使学生更直观地理解和记忆数字的形状和意义。相比使用汉字来表达数字，使用数学数字更简单明了，不要额外的思考和转换，能够帮助学生更快地掌握数字的概念。

计数器看图写数要不要对齐十位和个位?

1、要对齐一年级认识计数器的个位和十位的话，我们首先就要记住，从计数器的右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位的话是百位，当然，我们现在的话，一年级只认识个位和十位，我们再认识计数器的时候，首先要分清楚就是方向，左右的方向，从右边起，第一位是个位第二位是十位。

2、在计数器上，从右边起第一位是（个）位。小学数学计数器如下图所示：由此可得计数器从右边起第一位是个位，写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。

3、小学生用的计数器是一种学习工具，主要由计数珠、穿珠杆和数位标识组成。它的数位包括“十位”和“个位”，每个数位上都有对应的计数珠。使用计数器表示数字时，例如表示数字15，需要在十位上放置一个计数珠，表示10，在个位上放置五个计数珠，表示5。

4、计数器上标有“十位”和“个位”，每个位置上可以放置相应数量的珠子。例如，十位上可以放置10个珠子，代表10个十；个位上同样可以放置10个珠子，代表10个一。通过这样的设置，学生能够直观地理解数字的组成和数位的概念。

5、小学生用的计数器是一种小学生计数器，包括计数珠、拱形穿珠杆。数器上有“十位”和“个位”，十位上的一颗珠子就表示1个十，个位上的1个珠子就表示1个一，十位和个位上分别有10个珠子。要表示15，可以在十位上拨1个珠子，在个位上拨5个珠子，表示1个十和5个一，也就是15。

一年级下册数学教案

1、【篇一】小学一年级数学教案 教学目标： 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

2、【篇一】小学一年级下册数学教案 第一课时 教学内容：教科书第1-3页。 教学目标： 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

3、一年级下册数学教案篇1 教学目标： 通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。 通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。 让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。 教学重难点： 认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。

4、把它们叠在一起）这就是完全一样。 （5）现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形？学生分组活动，教师巡视。 交流探讨。同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形。每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示。

5、显示“购物”两字。提问：小朋友，你能大声读出这两字吗？学生购物。解释：购物就是买东西，买东西就需要用到钱。提问：你知道世界上有哪些钱吗？展示各国货币。学生了解各国货币。引导认识中国的货币。提问：我们国家的钱叫什么？学生人民币。解释：今天我们就来一起学习认识人民币。

6、一年级下册数学《十几减9》教案【1】 教学内容： 第10--12页。 教学目标： 经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。 正确计算十几减9的题目。 感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。

用10颗珠子在下面计数器上表示数,这些数中最接近一万的数是多少?最接近...

在这个问题中，学生需要考虑如何使用10颗珠子来表示尽可能大的数，同时接近一万。正确的方法是将珠子全部放在百位上，因为每增加一个百位，数值就增加100。因此，最大的数应该是900加上百位上的1，即9100。

我们看第三大题的第3小题，10个珠子的摆法，又与之前不同，这是因为，10是一个特殊的数字，无论是个位也好，或是十位也好，都不能出现10个珠子。因此，上图当中，这位一年级小同学所写的“10”，是错误的。这就是10个珠子，与其它个数珠子不同的地方。

能表示的最大数为9100，表示的最小数是19。【解析】：一共有10颗珠子，计数器上共有四个数位，从左往右依次是个位，十位，百位，千位。如果要使珠子表示的数最大，那么珠子的位置要尽量在最高的数位上。

北师大版小学二年级下册数学《拨一拨》课件【三篇】

【 篇一】 教学内容： P25~P26 教学目标： 通过“拨一拨”，“数一数”以及数学活动，激发学生读数，写数的兴趣。 通过本节课练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会数会读万以内的数。

在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。通过拨一拨、听一听、读一读、唱一唱等体验活动，培养学生估计时间的能力，教育学生珍惜时间。教育学生从小养成遵守和爱惜时间的好习惯以及培养孩子的估测能力。教学重、难点：建立一分钟的概念，估计一分钟有多长。教学过程。

【 #教案# 导语】《数一数》是北师大版二年级下册内容，本节课主要安排以活动为主，丰富学生对数的认识。 准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标： 联系生活实际，体会生活中的大数，感受学习大数的必要性，激发学习教学的兴趣。 通过 “数一数” “说一说”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。

课件出示：排球30元 足球40元 篮球50元。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.onosokkii.com/post/62295.html