幼儿教案计数器，幼儿园计数器怎么讲

本文目录一览：

• 1、《6和7的认识》数学教案
• 2、学前班10以内的减法的教案怎么写?
• 3、幼儿园《1到5的认识》教案设计

《6和7的认识》数学教案

1、教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 掌握6和7的组成。 结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

2、教师小结：我们认识了6，知道了6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6，任何六样东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以表示6样任何东西。 对于数字6，你们有什么问题吗？ （2）学习7的形成，认读数字“7”。

3、使学生认识7；理解它们表示的数量；会用手指头表示7；会写6和7。教学重、难点： 写6和7。教学准备： 课件、贴纸、数字卡片6和可数的物件 教学时间： 学习6-7 20分钟，写7 15分钟，5分钟互动 教学过程：复习请生用手指表示1--5。

4、学习6的形成，认读数字“6”。 教师点出森林图课件（有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头），师：“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。

5、人教版一年级上册数学《6和7的认识》教案（一）教学内容：《6和7的认识》教学目的：认识7，能正确地书写7 能用7表示生活中的各种物体。

6、通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

学前班10以内的减法的教案怎么写?

引导幼儿观察第1幅图并提出问题。师：请大家观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩下几只？幼：还剩9只青蛙。师：你们能写出算式吗？试试看！幼：独立写算式，老师巡视。展示幼儿所写的算式。师：有谁愿意把自己写的算式给大家看看，并说一说你是整么想的。幼1：我写的算式是10－1=9。

幼儿园大班数学《10以内加减法》教案 篇1 教学要求：1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。活动准备： 10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。

幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》 篇1 活动目标： 复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 让幼儿学习简单的数学题目。 有兴趣参加数学活动。

幼儿园《1到5的认识》教案设计

1、教师准备1～5的数字卡片、点子图；学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。教学设计 从现实中抽象出数 师：小朋友们，你去过动物园吗？你们瞧，（课件演示）在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。

2、一共有5层 C、感知序数 如果我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？幼儿自由探索贴楼房号 小结 我们给楼层做标记时，应该从下往上数，这是第一层，第二层、第三层…序数要看从哪边数起，开始数的那个叫第一，依次数下去。

3、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。

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