计数器画线，在计数器上划线怎么画

本文目录一览：

• 1、数字74计数器vcc地线接哪里
• 2、小学四年级数学认识整万数教案
• 3、计数器的接法有几种?
• 4、急求!如何用74ls161和与非门设计四进制计数器。
• 5、5、试用74LS161构成十进制计数器,要求画出线路图,并有简单的过程说明...

数字74计数器vcc地线接哪里

1、计数器接线方法：首先确定电源端子，如果用接近开关或光电开关，那么开关棕色线（有的为红色）接仪表12V（有的标为VCC或U0），蓝色线接仪表GND（有的标为COM），黑色线接IN端（有的标为CNT）；如果用两线的机械触点开关，那么这两根线应接在上述的IN和GND端。

2、引脚：74HC192具有16个引脚，分别是：MR（复位）、CPD（减计数时钟）、CPU（加计数时钟）、PL（并行加载控制）、D0-D3（并行数据输入）、Q0-Q3（并行数据输出）、TCU（向上计数终端标志）、TCD（向下计数终端标志）、VCC（电源正极）和GND（电源负极）。

3、用74ls161设计初始状态为0011的六进制计数器，即最小数是3，计数为3~8，***用置数法，见下图，把74HC160改成74LS161，非门改成74LS04，置数端D1D0接VCC，D3D2端接GND。

小学四年级数学认识整万数教案

1、教学重难点：会读、写、数整万数，掌握亿以内数位顺序表，明确整万数所表示的意义。 为了达成教学目标，突破教学重、难点，我打算充分利用教材***，发挥教具和学具的作用，组织引导学生通过拨一拨、读一读、写一写、认一认、比一比等活动自主探究新知，并鼓励学生走出课堂，到生活中找整万数，体现数学“大课堂”的理念。

2、了解计数单位、数位的产生，进一步认识万级的计数单位和数位，掌握含个级和万级的数位顺序表；理解整万数表示的意义，能正确地读、写整万数。 联系实际，初步感知整万数的大小，感受整万数的实际应用。

3、整万数是数学术语，以万为单位的计数方式。这是小学四年学生开始学习的计数单位，通过认识万、十万、百万、千万，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序，认识整万数，初步了解我国的数位分级，并会根据数据正确地读、写万数。例如10000，20000，30000等都是整万数。

4、在介绍四个新的计数单位时，用了“与原来的四个计数单位一一对应”这个说法，从数学的角度而言似乎不太严密，不利于学生理解。

5、该词是数学术语，以万为单位的计数方式。整万数是小学四年级学生开始学习的计数单位。通过认识万、十万、百万、千万，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序。认识整万数，可以初步了解我国的数位分级。整万数的大小和实际应用需要在教学过程中联系实际，初步感知。

计数器的接法有几种?

1、电子计数器同时兼有分频功能，计数器是由一些基本的计数单元和结构控制门所组成。计数单元则由一系列具有存储信息功能的各类触发器构成，这些触发器有RS触发器、T触发器、D触发器及JK触发器等。

2、串联接法：将光电开关的输出端与计数器的输入端相连，形成串联接法，在该种接线方式下，每次物体经过光电开关时，计数器便将当前的次数自动加一，该种接线方式适用于物体需要被逐个计数的场合。

3、电源接线：根据设备的电源要求，将正极线（一般为红色）连接到正极（+）端子，将负极线（一般为黑色）连接到负极（-）端子。确保电源电压和频率与设备要求相匹配。输入信号接线：将输入信号线（一般为绿色或其他指定颜色）连接到适当的输入端子。

4、根据查询电工天下网可知，bl11-6h计数器接法：接线开关与计数器接线你必须先确定你的接近开关是NPN常开型的，然后棕色线接计数器的4号脚，黑色线接计数器的3号脚，蓝色线接计数器的1号脚。

5、首先确定电源端子的位置。其次如果连接接近开关或光电开关。最后开关的棕色线（部分为红色）接仪表12V（部分标为VCC或U0）。

6、LS191各管脚中可以知道D0 D1 D2 D3 为置数端，Q0 Q1 Q2 Q3为输出端。14脚为脉冲信号输入端，13 串行信号，4为控制端，低电平有效，5为加/减控制端 低电平为加 ，11 为置数控制端，低电平有效。和七段数码管结合的时候把191接成加发计数器就行了。

急求!如何用74ls161和与非门设计四进制计数器。

1、设计四进制计数器，有两种方法：同步置数法或异步清零法。此处***用同步置数法。要使计数器为4进制，即循环0000~0011这4个状态。可使D0~D3接地，即预置数0000，将Q0和Q1接与非门输入端，与非门输出端接/LD。

2、用74HC161设计一个四进制计数器，使用同步置数功能。当计数到最大数3时，用一个与非门74LS00，产生一个置数信号加到置数端LD即可。下图是逻辑图，也是仿真图，是计数到最大数3时的截图。要用到两片74LS161，需要两计数器进行级联，***用同步并行级联方式。其中ET和EP都接高电平。

3、急求！如何用74ls161和与非门设计四进制计数器。用74HC161设计一个四进制计数器，使用同步置数功能。当计数到最大数3时，用一个与非门74LS00，产生一个置数信号加到置数端LD即可。下图是逻辑图，也是仿真图，是计数到最大数3时的截图。

4、LS161是一个同步的可预置的四位二进制计数器，并自带有异步功能。可以***用反馈归零法进行6进制的计数器设计。

5、D3D2D1D0均接地即可5261。可以用同步4位二进制加法计数器74LS16三输入与非门74LS451共阴七段数码LED显示器来实现七进制的计数器。首先要知道74LS161是4位二进制同步计数器，该计数器能同步并行预置数据，具有清零置数，计数和保持功能，具有进位输出端，可以串接计数器使用。

6、用74ls160或者74ls161设计2-15等进制计数器，这不能每一个进制都做一遍的。改成2~9进制，两个都可以，方法和连线完全相同。十进制数不用改，74LS160就是了。改成11~15进制只能用74LS161。以6进制为例。置数法可以是初值不为0，以2为例。

5、试用74LS161构成十进制计数器,要求画出线路图,并有简单的过程说明...

1、十进制即为从0-9九种状态。RD是异步清零端，就是任何时候当RD为0时，QA，QB.QC.QD回到0重新开始计数。故让计数到10的时候，QD，QC，QB，QA为1010时，让RD为0 ，于是用一个与非门。当到1010时，经与非门后送到RD，清零。重新开始计数。

2、要用74LS161和74LS00设计十进制计数器，可***用反馈清零法。因74LS161是16进制计数器，当计数到十，即Q3Q2Q1Q0=1010时，将Q3，Q1接到一个与非门74LS00，产生一个复位信号，加到复位端MR，使计数器回0，实现改制。但1010状态只出现一瞬间，宏观上看不到。逻辑图如下。

3、LS161是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器，由结构图可知Q为输出端，D为数据输入端。其他端口功能需要参考161功能表。

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